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dc.contributor.advisor1Terra, Kenner Roger Cazotto-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/2210254997915529pt_BR
dc.contributor.referee1Terra, Kenner Roger Cazotto-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/2210254997915529pt_BR
dc.contributor.referee2Adriano Filho, José-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/4072349375688174pt_BR
dc.contributor.referee3Alencar, Gedeon Freire de-
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/9237173613583224pt_BR
dc.creatorCoelho, Marlen Carla-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/4535379215423577pt_BR
dc.date.accessioned2022-06-14T12:10:14Z-
dc.date.available2021-11-16-
dc.date.available2022-06-14T12:10:14Z-
dc.date.issued2021-11-16-
dc.identifier.urihttp://bdtd.faculdadeunida.com.br:8080/jspui/handle/prefix/438-
dc.description.abstractAt school, the formation of critical thinking is sought, influencing the way the student understands the belief. Such influence may arise due to religion, through dogmas and beliefs to which the individual is subject. Therefore, this study aims to analyze how Religious Education affects the social development of elementary school students. As specific objectives, it also intends: to develop bibliographical research, to understand which paths lead Religious Education to influence the formation of students; analyze the legal support that, throughout history, guided Religious Education; understand how Religious Education is applied at UMEF Gil Bernardes, in Vila Velha (ES), to understand if such school is in line with the consulted bibliography and with the legislation. The problem-question to be answered at the end of the work proposed here is: which values and teachings, transmitted in Religious Education classes, are favorable to the formation of a free citizen aware of the problems of his time and place? This study finds justification in the need to try to discover what kind of influence Religious Education, taught in the aforementioned school, exerts on the behavior of students. The work is carried out in two stages: the first consists of a bibliographic survey about the history of religions and the behavior of society. The second, of a practical nature, consists of the application of field research, through which elementary school students will reveal whether they really assimilate the religious and ethical values passed on by the aforementioned curricular component. As for the “locus” of the research, this will be the UMEF Gil Bernardes, as it is the unit in which this researcher works in the educational area, exercising this leadership role. Regarding the universe and the sample, the universe will be composed of 9th grade students, enrolled in Religious Education, in the aforementioned Municipal Elementary Education Unit. As for data collection, in view of the pandemic, it was decided to invite two teachers of Religious Education, asking them to apply some online exercises, so that the influence of Religious Education on development could be better analyzed. of Elementary School students.pt_BR
dc.description.resumoNa escola busca-se a formação de pensamento crítico, influenciando o modo como o/a aluno/a entende a crença. Tal influência pode surgir por força da religião, por meio de dogmas e crenças às quais o indivíduo está sujeito. Sendo assim, este estudo tem por objetivo geral analisar como o Ensino Religioso afeta o desenvolvimento social dos/as alunos/as de Ensino Fundamental. Como objetivos específicos pretende também: desenvolver pesquisa bibliográfica, para entender quais os caminhos levam o Ensino Religioso a influenciar a formação dos/das estudantes; analisar a sustentação jurídica que, ao longo da história, direcionou o Ensino Religioso; entender como é aplicado o Ensino Religioso na UMEF Gil Bernardes, em Vila Velha (ES), para entender se tal escola se encontra alinhada com a bibliografia consultada e com a legislação. A questão-problema a ser respondida ao final do trabalho aqui proposto é: quais valores e ensinamentos, transmitidos nas aulas de Ensino Religioso, são favoráveis à formação de um cidadão livre e consciente dos problemas de seu tempo e lugar? Este estudo encontra justificativa na necessidade de se tentar descobrir qual tipo de influência o Ensino Religioso, ministrado na escola acima mencionada, exerce sobre o comportamento dos/as alunos/as. O trabalho é conduzido em duas etapas: a primeira consiste em levantamento bibliográfico acerca da história das religiões e o comportamento da sociedade. A segunda, de cunho prático, consiste na aplicação de pesquisa de campo, por meio da qual estudantes do Ensino Fundamental revelarão se realmente assimilam os valores religiosos e éticos repassados pelo mencionado componente curricular. Quanto ao “locus” da pesquisa, este será a UMEF Gil Bernardes, por ser a unidade em que esta pesquisadora trabalha na área educacional, exercendo cardo de direção. No que tange ao universo e à amostra, o universo será composto por alunos/as de 9º ano, matriculados/as no Ensino Religioso, na referida Unidade Municipal de Ensino Fundamental. Quanto à coleta de dados, em face da pandemia, optou-se por convidar dois professores/as de Ensino Religioso, solicitando aos/às mesmos/as que aplicassem alguns exercícios online, para que se pudesse melhor analisar a influência do Ensino Religioso no desenvolvimento social dos/as estudantes do Ensino Fundamental.pt_BR
dc.description.provenanceSubmitted by Mestrado Estagiário (estagiario.mestrado@fuv.edu.br) on 2022-06-14T12:10:14Z No. of bitstreams: 1 TCC - Marlen Carla Coelho.pdf: 17095562 bytes, checksum: 5214a559941d49218e87956b6dcb9fe3 (MD5)en
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dc.languageporpt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCiências da Religiõespt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Ciências das Religiõespt_BR
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dc.subjectEnsino Religiosopt_BR
dc.subjectDiversidade religiosapt_BR
dc.subjectIntolerânciapt_BR
dc.subjectValores religiosospt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::TEOLOGIApt_BR
dc.titleINFLUÊNCIA DO ENSINO RELIGIOSO NO DESENVOLVIMENTO SOCIAL DOS/AS ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTALpt_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR
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