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Tipo: Dissertação
Título: CAPOEIRA, RELIGIÃO E RELIGIOSIDADES: ATIVIDADE INTEGRANTE DOS COMPONENTES CURRICULARES EDUCAÇÃO FÍSICA E ENSINO RELIGIOSO. UM OLHAR A PARTIR DOS PROFESSORES/AS DA REDE MUNICIPAL DE VILA VELHA/ES
Autor(es): Miranda, Heverson Pereira
Primeiro Orientador: Ulrich, Claudete Beise
Primeiro membro da banca: Ulrich, Claudete Beise
Segundo membro da banca: Rocha, Abdruschin Schaeffer
Terceiro membro da banca: Machado, Sandra Maria
Resumo: O presente estudo, realizado na área das Ciências das Religiões, levanta a seguinte questão-problema: a capoeira, considerando-se seus aspectos culturais, tradicionais e religiosos, pode vir a ser bem aceita como atividade integrante dos componentes curriculares Educação Física e Ensino Religioso, em escolas de Ensino Fundamental do município capixaba de Vila Velha? Diante deste cenário, delimitou-se como objetivo geral investigar, com base em fundamentação teórica inerente aos métodos modernos de ensino, como a capoeira pode ser melhor aplicada nas aulas de Educação Física interagindo com o componente curricular Ensino Religioso, de modo a também ressaltar seus aspectos religiosos, tradicionais e culturais nas escolas de Ensino Fundamental do município de Vila Velha (ES). A partir do objetivo geral, o estudo aqui proposto também buscará os seguintes objetivos específicos: desenvolver levantamento teórico-literário inerente à capoeira, para conhecer as melhores formas de sua aplicação no conteúdo do componente curricular Educação Física; identificar, por meio de pesquisa de campo, as principais vantagens, bem como as principais dificuldades do ensino de capoeira, em aulas de Educação Física, quando se busca ressaltar, também, seus aspectos religiosos, tradicionais e culturais; desenvolver atividades relacionadas à capoeira, que possam ser trabalhadas em sala de aula, combinando os conteúdos inerentes aos componentes curriculares Educação Física e Ensino Religioso, de modo a serem aplicadas em escolas de ensino Fundamental, nos moldes e pressupostos exigidos pela Base Nacional Comum (BNCC). A justificativa do estudo está no fato da escola ainda ser um dos principais veículos na construção do conhecimento através dos diferentes componentes curriculares e métodos de ensino-aprendizagem. Dessa forma, acredita-se que o ensino da capoeira cumpre não somente os requisitos básicos inerentes à matéria Educação Física, como também possui características culturais que podem ser bem trabalhados em parceria com o componente curricular Ensino Religioso. Por fim, no que tange aos aspectos metodológicos, o estudo será realizado por meio da combinação de pesquisa teórico-bibliográfico e pesquisa de campo que se dará através de questionários estruturados, aplicados aos professores nos eventos de formação continuada dos respectivos componentes curriculares, do presente estudo, no município de Vila Velha, estado do Espirito Santo. A intenção é verificar se a capoeira, considerando-se seus aspectos culturais, tradicionais e religiosos, pode vir a ser bem aceita como atividade integrante dos componentes curriculares Educação Física e Ensino Religioso, em escolas de Ensino Fundamental do município capixaba de Vila Velha.
Resumo Alternativo: The present study, conducted in the area of Religious Sciences, raises the following problem question: Capoeira, considering its cultural, traditional and religious aspects, may well be accepted as an integral activity of the Physical Education and Religious Education curriculum components, in particular. Elementary schools of the capixaba municipality of Vila Velha? Given this scenario, the general objective was to investigate, based on the theoretical foundation inherent in modern teaching methods, how capoeira can be better applied in Physical Education classes interacting with the Religious Education curriculum component, in order to also highlight its religious, traditional and cultural aspects in elementary schools in the municipality of Vila Velha (ES). From the general objective, the study proposed here will also pursue the following specific objectives: develop a theoretical-literary survey inherent in capoeira, to know the best ways of its application in the content of the Physical Education curriculum component; identify, through field research, the main advantages, as well as the main difficulties of capoeira teaching, in Physical Education classes, when it also seeks to emphasize its religious, traditional and cultural aspects; develop activities related to capoeira that can be worked in the classroom, combining the contents inherent to the Physical Education and Religious Education curriculum components, so that they can be applied in elementary schools, in the molds and assumptions required by the Common National Base (BNCC). The justification of the study is that the school is still one of the main vehicles in the construction of knowledge through the different curricular components and teaching-learning methods. Thus, it is believed that the teaching of capoeira not only meets the basic requirements inherent in the subject Physical Education, but also has cultural characteristics that can be well worked in partnership with the curriculum component Religious Education. Finally, with regard to methodological aspects, the study will be conducted through the combination of theoretical-bibliographic research and field research that will be through structured questionnaires, applied to teachers in the continuing education events of the respective curriculum components, the present study in the municipality of Vila Velha, state of Espírito Santo. The intention is to verify if capoeira, considering its cultural, traditional and religious aspects, can be well accepted as an integral activity of the Physical Education and Religious Education curriculum components, in elementary schools in the municipality of Espírito Santo.
Palavras-chave: Ciências das Religiões
Religiões Afro-brasileiras
Capoeira
Ensino Religioso
Educação Física
CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::TEOLOGIA
Idioma: por
País: Brasil
Faculdade, Instituto ou Departamento: Ciências da Religiões
Nome do Programa: Programa de Pós-Graduação em Ciências das Religiões
Tipo de Acesso: Acesso Aberto
URI: http://bdtd.faculdadeunida.com.br:8080/jspui/handle/prefix/343
Data do documento: 10-Dez-2019
Aparece nas coleções:Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Ciências das Religiões

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