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metadata.dc.type: Dissertação
Title: ENSINO RELIGIOSO NAS ESCOLAS PÚBLICAS MUNICIPAIS DE JUAZEIRO DO NORTE-CE: INTERFACE ENTRE A LEGISLAÇÃO E A PRÁTICA
metadata.dc.creator: Carlos, Juliana Gouveia
metadata.dc.contributor.advisor1: Stephanini, Valdir
metadata.dc.contributor.referee1: Stephanini, Valdir
metadata.dc.contributor.referee2: Ribeiro, Osvaldo Luiz
metadata.dc.contributor.referee3: Camargo, Fernanda Monteiro Barreto
metadata.dc.description.resumo: Esta pesquisa teve como objetivo observar a interface entre a legislação e prática do Ensino Religioso no município de Juazeiro do Norte. A pesquisa foi de cunho bibliográfico e de campo. A primeira iniciou-se, a partir da análise das Leis Nacionais: Constituições Federais, Lei de Diretrizes e Bases da Educação – LDB, bem como os documentos suplementares: Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Religioso – PCNER e a Base Nacional Comum Curricular - BNCC que regulamentam a disciplina nas instituições de ensino. Desde o Período Colonial, quando o assunto é o ER nas instituições públicas, as lacunas e as indefinições são observadas; as omissões legais ao responsabilizar as esferas estaduais e municipais quanto à admissão de professores e a seleção de conteúdo; a tensão, histórica, entre o binômio Estado e Igreja, suas influências e seus interesses em torno da disciplina nas escolas públicas. Teve como referencial teórico: Passos que trata dos três modelos de Ensino Religioso; Saviani que usa a categoria de resistência ativa da Igreja Católica; Bourdieu e Passeron ao descrever os mecanismos pelos quais a violência simbólica é exercida pela instituição escolar e seus agentes que, geralmente, são indiferentes, contribuindo para legitimá-la e reproduzi-la socialmente; Della Cava ao mapear a tumultuosa história de Juazeiro do Norte, compondo o extraordinário retrato do patriarca do Cariri: padre Cicero Romão Batista, carinhosamente chamado pelos devotos de “Padim Ciço”, que através de pretenso milagre, foi suscitado em torno do sacerdote um movimento religioso popular no município que repercute até os dias de hoje. A segunda foi realizada, através da aplicação de questionários para os professores de ER de Juazeiro do Norte, perguntas semiestruturadas e concernentes à prática docente, a seleção de conteúdos, formação acadêmica e continuada, diversidade religiosa e a influência da religiosidade do (a) professor (a) o âmbito escolar. Tratou-se de uma pesquisa descritiva, exploratória, com abordagem qualitativa. Para o desenvolvimento da pesquisa, pautou-se sobre na legislação e prática docente, evidenciada a partir da análise dos questionários aplicados e direcionados aos (às) professores (as) das escolas públicas municipais de Juazeiro do Norte. O estudo revela que o ER no município está passando por evoluções, já é notado algumas formações, no entanto, aspectos ainda devem ser observados com mais atenção: a (não) formação docente é um deles e, acredita-se, o principal, pois dela advém o viés científico e não proselitista do objeto de estudo religioso, mesmo em capitais da fé, como é o caso de Juazeiro do Norte.
Abstract: This research had an objective to observe the interface between the legislation and the practice of Religious Teaching in the town of Juazeiro do Norte. The research was of bibliographic imprint and field. The first, it started from the analysis of the National Laws: Federal Constitutions, Law of Guidelines and Bases of Education - LDB; as well as the additional documents: National Curriculum Parameters for the Religious Education - PCNER and the National Curriculum Common Basis - BNCC that regulate the subject in educational institutions. Since the colonial period, when the subject is the Religious Teaching in public institutions, some gaps and uncertainties are observed; the legal omissions to blame the state and municipal spheres regarding the admission of teachers and the selection of content; the historical tension between the binomial of Church and State, their influences and their interests around the discipline in public schools. It had as theoretical steps that deals with the three models of Religious Teaching; Saviani who uses the category of active resistance of the Catholic Church; Bourdieu and Passeron describe the mechanisms by which the symbolic violence is exercised by the school institution and its agents that generally are indifferent, contributing to legitimize it and play it socially; Della Cava has mapped the tumultuous history of Juazeiro do Norte, composing the extraordinary portrait of the patriarch of the Cariri: padre Cicero Romão Batista, affectionately it is called by the devotees of “Padim Ciço”, who through alleged miracle, it was raised around the priest a religious movement popular in the municipality which affects up to the present day. The second, it was performed through the application of questionnaires to teachers of Religious Teaching of Juazeiro do Norte, structured and associated questions about the teaching practice, the selection of content, the academic training and the continuing education, the religious diversity and the influence of the religiosity of the teacher in the scope of schools. It was a descriptive exploratory research; it has used a qualitative approach. For the development of research, it based on the legislation and teaching practice, as evidenced from the analysis of questionnaires and directed to the teachers of municipal public schools of Juazeiro do Norte. The study reveals that the Religious Teaching in the municipality area is passing by developments, it has already noticed some formations, however, some aspects should be observed with more attention: The (not) teacher’s formation is one of them, and it is believed the main, because it comes from the scientific bias and I is not proselytizing of the object of religious study, even in the capitals of the faith, as is the case of Juazeiro do Norte.
Keywords: Ensino Religioso
Legislação
Prática docente
Escola Pública
metadata.dc.subject.cnpq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::TEOLOGIA
metadata.dc.language: por
metadata.dc.publisher.country: Brasil
metadata.dc.publisher.department: Ciências da Religiões
metadata.dc.publisher.program: Programa de Pós-Graduação em Ciências das Religiões
metadata.dc.rights: Acesso Aberto
URI: http://bdtd.faculdadeunida.com.br:8080/jspui/handle/prefix/270
Issue Date: 25-May-2019
Appears in Collections:Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Ciências das Religiões

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