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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.advisor1Zabatiero, Julio Paulo Tavares-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6084107335994470pt_BR
dc.contributor.referee1Filho, José Adriano-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/4072349375688174pt_BR
dc.contributor.referee2Sgarbi, Antonio Donizetti-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/9637068474044846pt_BR
dc.contributor.referee3Zabatireiro, Julio Paulo Tavares-
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/6084107335994470pt_BR
dc.creatorSILVA, MARCO ANTONIO DA-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/9832386180462734pt_BR
dc.date.accessioned2018-10-17T20:24:43Z-
dc.date.available2014-07-24-
dc.date.available2018-10-17T20:24:43Z-
dc.date.issued2014-07-24-
dc.identifier.urihttp://bdtd.faculdadeunida.com.br:8080/jspui/handle/prefix/218-
dc.description.abstractThe current context of Religious Education in the municipality of Vila Velha / ES Through document analysis, this research has verified the viability and reality of Religious Education in municipal public schools through the new guidelines. The work was done in four chapters. The first chapter presents a brief history and the socioeconomic characteristics of the municipality. The second describes the legislation that granted the structure of the current Religious Education curriculum and evaluation procedure The third relates the training of teachers for Religious Education. The fourth chapter describes the profile of teachers of Religious Education and continuing education specific to professionals working in the network for the discipline in question. This research reveals the existence of knowledge and standards for Religious Education in municipal schools and the teachers training process needs, as an emergency, to be viable and / or available for professionals who would want to teach this subject.pt_BR
dc.description.resumoO contexto atual do Ensino Religioso no município de Vila Velha/ES. Através de análise documental, a pesquisa verificou a viabilidade e a realidade do Ensino Religioso nas escolas municipais, mediante as novas orientações. O trabalho foi elaborado em quatro capítulos. O primeiro capítulo apresenta uma breve história e as características socioeconômicas do município. O segundo descreve a legislação que concedeu a estrutura do Ensino Religioso atual, o currículo e o procedimento avaliativo O terceiro relata a formação de professores para o Ensino Religioso. O quarto capítulo descreve o perfil dos professores de Ensino Religioso e a formação continuada especifica para os profissionais que atuam na rede na disciplina em questão. A pesquisa revela conhecimento da existência de normas para o Ensino Religioso nas escolas municipais e que o processo formativo dos professores precisa, em caráter emergencial, ser viabilizado e/ou disponibilizado para os profissionais que queiram atuar nessa disciplina.pt_BR
dc.description.provenanceSubmitted by Sara Rosa (estagiario.mestrado@faculdadeunida.com.br) on 2018-10-17T20:24:43Z No. of bitstreams: 1 Dissertação - Marco Antonio da Silva.pdf: 1471535 bytes, checksum: ad8a33d2ed7775e5f400f99ec8f3c323 (MD5)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2018-10-17T20:24:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertação - Marco Antonio da Silva.pdf: 1471535 bytes, checksum: ad8a33d2ed7775e5f400f99ec8f3c323 (MD5) Previous issue date: 2014-07-24en
dc.languageporpt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCiências da Religiõespt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Ciências das Religiõespt_BR
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dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEnsino Religioso. Legislação. Formação de professores. Currículo.pt_BR
dc.subjectReligious education. Legislation. Training of teacher. Curriculumpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::TEOLOGIApt_BR
dc.titleENSINO RELIGIOSO NO MUNICIPIO DE VILA VELHA - ESpt_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR
Aparece nas coleções:Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Ciências das Religiões

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